1) Giải thích nào sau đây là chính xác về các tên gọi Nguyễn Trung Thành, Nguyên Ngọc:a. Đó là tên của hai nhà văn.b. Nguyễn Trung Thành là bút danh của nhà văn Nguyên Ngọc.c. Nguyên Ngọc là bút danh của nhà văn Nguyễn Trung Thành.d. Đó là hai bút danh của nhà văn Nguyễn Văn Báu.2) Ngày tháng năm sinh của Nguyễn Trung Thành là:a. 5-9-1930b. … [Read more...] about Những câu hỏi trắc nghiệm Rừng xà nu của Nguyễn Trung Thành
Những bài văn hay
Những câu hỏi trắc nghiệm vợ chồng A Phủ của Tô Hoài
1) Tô Hoài quê ởa. Hà Giang.b. Hà Nội. .c. Hà Tây.d. Vĩnh Phú.2) Thông tin nào sau đây về tiểu sử Tô Hoài là chính xác a. Trước cách mạng đã từng đi dạy cho một trường tư ở Hà Nội.b. Năm 1943, gia nhập Hội Văn hóa cứu quốc.c. Năm 1996 được Nhà nước tặng Giải thưởng Hồ Chí Minh về văn học nghệ thuật.d. Cả ba thông tin trên.e. … [Read more...] about Những câu hỏi trắc nghiệm vợ chồng A Phủ của Tô Hoài
Những câu hỏi trắc nghiệm vợ nhặt của Kim Lân
1) Thông tin nào sau đây chưa chính xác khi giới thiệu tiểu sử nhà văn Kim Lân: a. Sinh ngày 01-08-1920.b. Quê ở tỉnh Bắc Ninh.c. Chỉ được học đến bậc tiểu học rồi phải đi làm.d. Bắt đầu viết truyện ngắn từ năm 1941.e. Năm 1943 tham gia Hội Văn hóa cứu quốc.2) Trước cách mạng, Kim Lân được người đọc chú ý ở đề tài … [Read more...] about Những câu hỏi trắc nghiệm vợ nhặt của Kim Lân
Ôn tập văn học về tả con vật lớp 5
A. MỤC TIÊU- Học sinh ôn tập về văn miêu tả con vật, nắm rõ trình tự khi quan sát và mô tả con vật đã quan sát.- Biết trình bày bài văn theo trình tự đã quan sát.- Phân biệt rõ từng nội dung của mỗi đoạn văn, biết viết câu mở đoạn và câu chuyển ý (kết đoạn) rõ ràng, mạch lạc.B. NỘI DUNG1. Học sinh đọc bài văn “Chim hoạ mi hót” (sách Tiếng Việt 5, … [Read more...] about Ôn tập văn học về tả con vật lớp 5
Tổ chức cuộc họp trao đổi ý kiến của văn học lớp 3
Đề 1 Tổ em tổ chức cuộc họp để trao đổi về vấn đề làm gì để bảo vệ môi trường. Em hãy viết bản tổng kết về những vấn đề đã thảo luận.BÀI LÀMHôm nay, thứ sáu ngày 22/3/2003, tổ 1 chúng em họp về việc làm gì để bảo vệ môi trường, cụ thể là việc giữ gìn vệ sinh chung trong sân trường.Nhìn chung, tất cả các bạn đều tham gia trực nhật làm vệ sinh sân trường, lớp học đầy đủ … [Read more...] about Tổ chức cuộc họp trao đổi ý kiến của văn học lớp 3
Truyền thống yêu nước được thể hiện như thế nào trong văn học Việt Nam từ đầu thế kỉ XX đến năm 1945?
Truyền thống yêu nước được thể hiện như thế nào trong văn học Việt Nam từ đầu thế kỉ XX đến năm 1945?DÀN ÝI. MỞ BÀI- Truyền thống tư tưởng lớn nhất và sâu sắc nhất của văn học nước ta từ xưa là truyền thống yêu nước. Văn học từ đầu thế kỉ XX đến năm 1945 tiếp tục phát huy truyền thống yêu nước sâu sắc đó, đồng thời cũng đem đến cho nền văn học dân tộc những đóng … [Read more...] about Truyền thống yêu nước được thể hiện như thế nào trong văn học Việt Nam từ đầu thế kỉ XX đến năm 1945?
Lịch sử văn học của một dân tộc là lịch sử tinh thần và tâm hồn của dân tộc đó
"Lịch sử văn học của một dân tộc là lịch sử tinh thần và tâm hồn của dân tộc đó".Anh (chị) hiểu ý kiến trên đây nhưthếnào? Liên hệ với lịch sử văn học Việt Nam, ý kiến đó có đúng không? Hãy chứng minh.DÀN ÝI. MỞ BÀIKhông phải ngẫu nhiên mà ở nước ta cũng như ở nhiều nước, bên cạnh bộ môn lịch sử dân tộc, người ta còn rất coi trọng bộ môn lịch sử văn học dân … [Read more...] about Lịch sử văn học của một dân tộc là lịch sử tinh thần và tâm hồn của dân tộc đó
Chủ nghĩa nhân đạo mới mẻ, độc đáo của Nam Cao
Trong bài "Chủ nghĩa nhân đạo mới mẻ, độc đáo của Nam Cao - Sự ý thức về cá nhân", Hà Bình Trị có viết: "... Một số sáng tác của Nam Cao, đặc biệt là ở đề tài tiểu tư sản, đã mang đến cho chủ nghĩa nhân đạo trong trào lưu văn học hiện thực những yếu tốmới mẻ, độc đáo... Trong đó, điều cốt lõi nhất là ý thức về giá trị sự sống, là ý thức về cá nhân". (Tạp chí Văn học - số tháng … [Read more...] about Chủ nghĩa nhân đạo mới mẻ, độc đáo của Nam Cao